fa نقش هسته ی پاراونتریکولر در اکتساب و به خاطرآوری حافظه و یادگیری در روش یادگیری اجتنابی غیر فعال موش صحرایی اپیدمیولوژی اپیدمیولوژی پژوهشی اصیل Original Article <p dir="RTL" style="margin-right: 5.15pt; text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>سابقه و هدف</strong><strong>:</strong> </span>واسطه‌های عصبی زیادی در فرآیند حافظه و یادگیری دخالت دارند که آرژینین وازوپرسین و اکسی‌توسین از جمله آن‌ها هستند که توسط هسته‌های پاراونتریکولر و سوپرااپتیک ساخته می‌شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر هسته پاراونتریکولار بر اکتساب و به‌خاطرآوری حافظه را در مدل یادگیری اجتنابی غیر فعال انجام گرفته است.</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 5.15pt; text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>مواد و روش‌ها: </strong></span>در مطالعه‌ی تجربی حاضر، رت‌های نر نژاد ویستار با وزن 200 تا 250 گرم به‌طور تصادفی در گروه‌های 7 تایی شم، کنترل دریافت‌کننده‌ی سالین و دریافت‌کننده‌ی لیدوکایین قرار‌ گرفتند. کانول‌گذاری در هسته با روش استریوتاکسی انجام گرفت. جهت غیر فعال کردن هسته پاراونتریکولر، 0/5 میکرولیتر لیدوکائین 2% با سرنگ هامیلتون به صورت میکروسکوپی از طریق کانول به داخل هسته تزریق شد. آزمون رفتاری جهت بررسی اکتساب و به‌خاطرآوری با استفاده از دستگاه شاتل‌باکس انجام و زمان تأخیر مربوط به ورود به محفظه تاریک ثبت گردید.</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 2.85pt; text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>یافته‌ها:</strong> </span>آنالیز داده‌ها نشان داد که در مرحله‌ی اکتساب یادگیری، بین گروه دریافت‌کننده‌ی لیدوکائین و گروه‌های کنترل و شم اختلاف معنی‌داری در زمان تأخیر در ورود به محفظه تاریک وجود ندارد (0/05<<span dir="LTR">p</span>)، ولی نتایج آزمون به‌خاطرآوری نشان داد که در گروه دریافت‌کننده‌ی لیدوکائین از نظر زمان تأخیر ورود به اتاق تاریک (3/8&plusmn;18/14) در مقایسه با گروه شم (11/7&plusmn;31/14) و گروه دریافت‌کننده‌ی نرمال سالین (12/1<span style="line-height: 1.6em;">&plusmn;33/7) کاهش معناداری ایجاد شده است (به ترتیب 0/03=</span><span dir="LTR" style="line-height: 1.6em;">p</span><span style="line-height: 1.6em;"> و 0/01></span><span dir="LTR" style="line-height: 1.6em;">p</span><span style="line-height: 1.6em;">).</span></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 5.15pt; text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong></span> یافته‌های این مطالعه نشان داد که هسته پاراونتریکولر هیپوتالاموس ممکن است در مرحله به‌خاطرآوری یادگیری نقش داشته باشد. این در حالی است که نتایج بر عدم نقش این هسته در مرحله اکتساب یادگیری دلالت می‌نمایند.</p> <p dir="RTL" style="margin-right:2.85pt;"></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>Background and Objective:</strong></span> Many neurotransmitters such as arginine, vasopressin and oxytocin are involved in learning and memory processes. These neurotransmitters are synthesized by paraventricular and supraoptic nuclei (PVN and SON) of hypothalamus. The present study was conducted with the purpose of investigating the effects of PVN on memory acquisition and retrieval in a passive avoidance task.</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>Methods</strong>:</span> In the present experimental study, adult male Wistar rats weighing 200-250 g were randomly divided into sham (without any treatment), control saline and lidocaine groups of seven. Cannulation was performed by stereotaxic method. To inactivate the PVN, 0.5 &micro;l of 2% lidocaine was microinjected into the nucleus through the cannula using the Hamilton syringe. Behavioral studies were done to assess the acquisition and retrieval memory using shuttle box, and the step through latency (STL) was recorded.</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>Findings:</strong></span> Data analysis showed that no significant differences were found in STL (P>0.05) between the group receiving lidocaine and the other two (the sham group and the saline group) during the acquisition phase, but retention test results showed significant reduction in STL in the group receiving lidocaine (18.14&plusmn;3.8) compared to the sham group (31.14&plusmn;11.7) and the saline group (33.7&plusmn;12.1) (p=0.03 and p<0.01, respectively).</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color:#800080;"><strong>Conclusion:</strong></span> The results of the study indicated that the PVN may be involved in the retrieval of learning, whereas the given nucleus seems to have no important role in the acquisition of learning and memory.</p> یادگیری, حافظه, هسته پاراونتریکولر, اجتنابی غیر فعال, لیدوکائین Learning, Memory, Paraventricular nucleus, Passive avoidance, Lidocaine 12 18 http://crms.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-26-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeinab Alaeibakhsh زینب اعلایی بخش 10031947532846001140 10031947532846001140 No Babol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بابل Sima Shahabi سیما شهابی 10031947532846001141 10031947532846001141 No Babol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بابل Manouchehr Ashrafpour منوچهر اشرف پور 10031947532846001142 10031947532846001142 Yes Babol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بابل